Anlam

Fitne sözü, kaos çıkarıp insanları birbirine düşürmek ve bozgunculuk yapmak manasında kullanılır. Gündelik lisandaki kullanımının tesiriyle vakit zaman Kurân’daki kullanımlarını da bu manaya yormaya meylederiz. Karışıklık çıkarıp bozgunculuk yapmak çok kapsamlı bir mana olup epey farklı durumları içerdiğinden fitne sözüne verdiğimiz manalar isabetli de sayılabilir. Gerçekten fitne sözünün kök manası sorun, bela, imtihan ve bu durumları doğuran şeyler demektir. Ama Kurân’da sözün

İstanbul’un Bağcılar ilçesinde vazife yapan sınıf öğretmeni Aytaç Demir, derslerinde öğrencilerine Peygamber Efendimizin sevgisini aşılıyor. Peygamber sevdalısı öğretmen Aytaç Demir, öğrencilerine sadece ders değil, ahlâk ve manevi bedeller de kazandırıyor. Mevlid-i Nebi Haftası yaklaşırken, öğretmen Aytaç Demir’in öğrencilerine yönelik manalı ve kalbe dokunan uygulaması gönüllere dokunuyor.

Her çeşitten bilgiler kümesinin dayandığı bir deneyim alanı vardır. Deneyimler tek biçimli değildir. Hayatımızda bütün detayların oluşturduğu renklilik birebir vakitte deneyimlerimizin çeşitliliğini gösterir. Fizik, kimya üzere bilimlerle uğraşanların deneyim alanlarıyla dindarlık idrakinin, bir kelamcının yahut bir mutasavvıfın deneyim alanı birbirinden çok farklıdır. Veyahut bir müzisyenin, bir psikoloğun, bir tabibin deneyim alanları farklıdır. Bilimlerden örnek verdim fakat kelamını ettiğim durum yalnızca

Yıldız Holding Yönetim Kurulu Üyesi, pladis ve GODIVA Yönetim Kurulu Lideri Murat Ülker, bu defa çağdaş dünyanın en okunan filozoflarından Byung-Chul Han’ın Enfokrasi kitabından yola çıkarak, dijital dünyanın dönüşümünü irdeledi. Ülker, “Dijital çağın birey üzerindeki tahakküm sistemleri, görünürlük üzerinden işler. Birey, özgür olduğunu düşünse bile aslında sistemin taleplerine boyun eğmiştir” dedi. Byung-Chul Han, bu yapıtında enfokrasinin çağdaş enformasyon kapitalizminin yeni idare biçimi olduğunu savunuyor.

Eğitim sistemimiz çatırdıyor. Ülkemizin bütün eğitim kurumları, çocuklarımızı içeriden zihnen köleleştiren ezberci ve pozitivist bir eğitim anlayışını çocuklarımıza dayatıyor. İki asırdır gelinen nokta, fiyasko. Eğitim sıkıntısına nasıl bakmamız gerektiğini MTO’da gösterdik. Akıl, kalp ve ruh’u tıpkı anda harekete ve hayata geçiren bir eğitim modelini geniş bir alana yaydık. Eğitim sistemlerimin çöktüğü, ota dereceli okulların çocuklarının kimlik be kişilik buhranını iliklerine kadar yaşadıkları