59. PISA Yönetim Kurulu Toplantısı İstanbul’da gerçekleştirildi

Millî Eğitim Bakanlığı’nın mesken sahipliğinde İstanbul’da düzenlenen toplantıya, Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) yetkilileri ve PISA ülkeleri temsilcileri katıldı.

Toplantının açılış konuşmasını yapan Bakan Yardımcısı Yelkenci, Türkiye’nin 1961 yılından bu yana kurucu üyeleri ortasında yer aldığı OECD ile bilhassa eğitim siyasetlerinin geliştirilmesi ve izlenmesi konusunda çok bedelli bir işbirliği yürüttüğünü belirtti. Türkiye’nin PISA araştırmasına nizamlı iştirakinin ehemmiyetine işaret eden Yelkenci, Türkiye’nin 20 yılı aşkın PISA serüvenine bakıldığında, bilhassa matematik ve fen bilimleri alanlarında istikrarlı ve dikkat cazip bir ilerleme kaydeden ülkeler ortasında yer aldığını söyledi. Yelkenci, okuma hünerlerinde ise global ölçekte yaşanan covid-19 pandemisinin tesiriyle daha durağan bir seyir izlendiğini ve bu alanın daha özel siyaset ve müdahale programlarıyla desteklenmesi gerektiğini tabir etti.

Bakan Yardımcısı Yelkenci, eğitime erişimin yaygınlaştırılması, öğretmen niteliğinin artırılması ve fiziki altyapının güçlendirilmesi üzere çok boyutlu ıslahatlarla eğitim sistemini çağın gereklerine uygun hale getirmek için kapsamlı adımlar attıklarını lisana getirdi. PISA ve öteki milletlerarası izleme araştırmalarından elde edilen bilgilerin de Türkiye’de eğitim sisteminin geçirdiği dönüşümü somut formda gözler önüne serdiğini tabir eden Yelkenci, “İzleme araştırmalarından elde edilen bulgular, eğitim sistemimizin güçlü taraflarını pekiştirmemize, gelişime açık alanları ise hakikat tespit ederek güzelleştirme adımları atmamıza imkân sağlayan etkenlerden olmuştur.” diye konuştu.

Yelkenci, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ismi verilen yeni öğretim modelinde temel olarak bilişsel, sosyal-duygusal, ahlaki gelişim ve farklı alanlardaki okuryazarlık hünerlerinin bütüncül yaklaşımla ele alındığını, öğrencinin merkeze konularak hem ulusal hem de üniversal kıymetlerle uyumlu çerçeve sunulduğunu söyledi.

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin en güçlü istikametleri, memleketler arası eğitim vizyonlarıyla uyumlu olması ve Türkiye’nin kültürel mirası, toplumsal kıymetleri ve eğitim geleneğini merkeze alan özgün bir tasarım sunmasıdır.” diyen Bakan Yardımcısı Yelkenci, bu modeli oluşturulurken PISA datalarının de dikkatle incelendiğinin altını çizerek kelamlarını şöyle tamamladı:

“Millî Eğitim Bakanlığı olarak OECD ile yürüttüğümüz işbirliğini geçmişte olduğu üzere bugün ve gelecekte de birebir kararlılıkla sürdürmeye devam edeceğimizi vurgulamak isterim. Bu işbirliğini sadece eğitim alanında bir paydaşlık olarak değil, insanlığın ortak geleceği için bilgi, bedel ve tecrübe paylaşımına dayalı güçlü öğrenme ve gelişim yeri olarak görüyoruz. İnanıyoruz ki bugün burada ortaya koyduğumuz vizyon yalnızca eğitim sistemimizi daha ileriye taşımakla kalmayacak, daha adil, kapsayıcı ve barışçıl bir dünya inşa etmemize de katkıda bulunacaktır.”

Yelkenci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile OECD’nin Öğrenme Pusulası 2030 evrakının bilgi ve maharetlerin kıymet ve tavırlarla birleşmesini temel aldığını; öğrenci iştirakini, iş birliğine dayalı öğrenme ortamlarını ve toplumsal sorumluluğu ön plana çıkardığını ifade etti.

PISA Yönetim Kurulu Lideri Michele Bruniges ise yaptığı konuşmada Türkiye’nin 59. PISA Yönetim Kurulu Toplantısına konut sahipliği yapması nedeniyle duyduğu memnuniyeti lisana getirdi.

Toplantı kapsamında, PISA 2022’de yapılan tahlil ve raporlama çalışmaları, PISA 2025’in ilerleme durumu ve buna ilişkin sonuçların raporlama süreci, PISA 2029 döngüsü kapsamında okuma maharetleri kıymetlendirme çerçevesinin geliştirilmesi, medya ve yapay zekâ okuryazarlığı ile anket geliştirme süreci de ele alınacak.

Toplantıda, Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci ile OECD Eğitim ve Maharetler Yöneticisi Sayın Andreas Schleicher arasında ikili bir görüşme de gerçekleştirildi.

Görüşmede, Millî Eğitim Bakanlığı ile OECD arasında yürütülen PISA ve TALIS üzere çalışmalar ile gelecekteki potansiyel iş birliği alanları ele alındı. Bakan Yardımcısı Yelkenci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde Türkiye’nin eğitim alanında attığı ıslahat niteliğindeki adımları Schleicher ile paylaştı.